| 2024.5 |
第42卷 |
第09期（高中） |
总第805期 |
| 科学思维 |
科学经典创新课程建构的基础与必要性 |
琚鑫 张玉峰 |
02 |
| 教学论坛 |
张力与界限：生成式人工智能在物理教育中何以何能 |
荆鹏 |
06 |
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物理教学方法变革何以“令人触动”
——历史启迪与现实镜鉴 |
胡扬洋 |
12 |
| 国际物理教育 |
基于学习进阶的物理教师专业化发展研究述评 |
库尔班江·杰力力刘心雨 等 |
16 |
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思维进阶视域下英国A Level物理考试“文字表述”型试题的命题特色与启示 |
陈航燕 李昱岑 |
21 |
| 教师发展 |
高中物理教师NOS-PCK的现状调查与提升策略 |
侯新杰 李林艳 等 |
26 |
| 五育并举 |
基于物理学科德育内涵模型的高中物理教材对比分析
——以“万有引力”单元为例 |
陈艺灵 蒋炜波 |
31 |
| 区域研究 |
高中物理课堂教学中有效培养科学推理能力的探索 |
尹庆丰 耿宜宏 等 |
36 |
| 实验研究 |
“电容器”实验创新设计与定量探究 |
徐荣刚 刘安巍 |
40 |
| 教学研究 |
基于SOLO分类理论的高中生物理建模能力测评研究 |
洪哲新 钟仪 等 |
43 |
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对培养学生运动与相互作用观念的思考
——以探究“物体做两种运动的条件”为例 |
陈磊 任鑫 |
47 |
| 课程融合 |
基于核心素养的跨学科实践教学策略
——以物理与工程实践制作“光控灯”为例 |
赵洪英 李杰 等 |
52 |
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基于Arduino的中学物理项目化学习跨学科实践研究
——以“交通信号灯的设计与制作”为例 |
王从从 |
55 |
| 命题研究 |
黑龙江省高中学业水平测试两考物理试题分析 |
冯立峰 孙宝东 |
58 |
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立足基础 注重思维 凸显素养
——2024浙江省1月物理选考卷第20题评析与教学建议 |
刘正伟 徐欢 等 |
63 |
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