| 2020.04 |
第38卷 |
第08期（初中） |
总第708期 |
| 栏 目 |
题 目 |
作 者 |
页码 |
| 教学研究 |
新课课型“事实举例 归纳提升”初探 |
李焕慧 |
02 |
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基于核心素养下初中物理课堂教学策略的研究
--以人教版“电流与电压和电阻的关系”为例 |
方碧烟 |
04 |
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在物理教学中构建原始物理问题的必要性浅析 |
冯立峰 宿芳芳 |
06 |
| 专论一深度学习 |
“深度学习”视域下的课堂教学实践初探 |
王丽娟 |
09 |
| 专论一项目学习 |
基于项目学习(PBL)的单元教学实践与思考
--以沪科版“科学探究:摩擦力”的设计与实践为例 |
徐霞忠 |
11 |
| 专论一教学模式 |
基于HPS教学模式的课堂教学设计与实践
--以“气体的压强”教学为例 |
王力 |
14 |
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临床式教学”缔造高效物理课堂 |
纪甜甜 |
17 |
| 复习指导 |
以一节“浮力”复习课为例浅谈中考一轮复习设计策略 |
周寅 |
19 |
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浅谈基于核心素养的初中物理一轮复习课堂教学 |
王胜华 |
22 |
| 教法学法 |
任务目标驱动下初中物理规律课的教学策略及意义 --以北师大版“物体的浮沉条件”教学为例 |
华永平 |
26 |
| 教师专业发展 |
如何做好物理实验课题的研究 |
王爱生 |
28 |
| 经验交流 |
关于“视力矫正”实验的思考 |
沈达伟 |
32 |
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一条物理公式的数学变形引发学习进阶 |
江宁 |
34 |
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初中物理作业校本化实施策略研究 |
袁本雄 张琴 |
37 |
| 中考研究 |
情境激活思维 探究彰显素养
-- 一道源于课本的中考试题的评析与启示 |
王登建 |
39 |
| 新课堂与实践 |
探物究理 思辨求真--以苏科版“浮力”为例 |
戴玲娟 |
41 |
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基于学生学科核心素养培养的物理规律教学探索
--以“探究光的反射规律”为例 |
范传东 |
43 |
| 教学设计 |
基于“三序合一”理论的初中物理教学设计 |
费志明 陈懋 |
45 |
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培养学生物理核心素养的实验创新设计
--以“探究杠杆的平衡条件”为例 |
梅立芳 |
48 |
| 教学评价 |
用好“延时评价” 提升物理思维 |
卞保金 |
51 |
| 信息化教学 |
利用 Office等办公软件研究物理问题
--以“滑动变阻器的最大功率”为例 |
田川 |
53 |
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微视频在初中物理教学中的应用初探 |
张雪华 邢海根 |
56 |
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基于微课的物理创新实验教学实践 |
周江 |
58 |
| 物理学史 |
探析中国物理学史料在初中物理教学中的应用 |
刘通 罗茜 |
61 |
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物理教科书应该如何呈现牛顿的出生年份 |
于冰 |
64 |