| 2021.09 |
第39卷 |
第17期（高中） |
总第741期 |
| 栏 目 |
题 目 |
作 者 |
页 码 |
| 教学论坛 |
大概念在中学物理教学中的实施路径探析 |
关亚琴 |
02 |
| 学习评价 |
基于核心素养的学业动态质量模糊综合评价应用
——以“万有引力定律”元质量的评价为例 |
周定河 |
05 |
| 教学研究 |
核心素养视角下新人教版高中物理教材中课后习题的特点与启示
——以“抛体运动”“圆周运动”两章为例 |
陈怡 张一弛 陆建隆 |
09 |
| |
细研读教材求真 深挖掘教材求实
——阅读教材的四种眼光 |
杨清源 |
13 |
| |
从高中新教材习题思考科学态度与责任的渗透
——以新人教版物理必修一为例 |
邱佳乐 许桂清 张军朋 |
16 |
| 教法学法 |
在科学探究中提升学生的核心素养
——以“实验：金属丝电阻率的测量”为例 |
刘长付 苏奇名 孙娟 |
19 |
| |
基于大概念的高中物理单元复习策略
——以“万有引力和宇宙航行”单元为例 |
孙春成 |
22 |
| 经验交流 |
核心素养视野下高中物理概念教学的现状及教学改善措施 |
徐平川 赵琦 |
25 |
| |
运用作业设计与追踪反馈的PTA量表法提升物理作业有效性
——以力的分解之“动态平衡问题”作业为例 |
刘小芳 |
29 |
| |
基于中学理科STEM项目式学习的探索与实践
——以“制作智能垃圾桶”项目为例 |
李泽钦 肖佳音 张性海 |
32 |
| |
基于翻转课堂理念的BOPPPS教学模式重构
——以“楞次定律”为例 |
李贵安 董莎 |
35 |
| 实验研究 |
利用Multisim及Excel软件测量电源电动势和内阻 |
汪鹏 柴志方 |
38 |
| |
利用DIS系统研究简谐运动 |
谢含冰 唐强 |
42 |
| 高考研究 |
2021年高考理综甲、乙卷天体运动试题评析与启示 |
许冬保 朱文惠 |
44 |
| |
落实“四层四翼”考查 凸显核心素养能力
——以2021年6月浙江物理选考试题为例 |
黄文俊 |
47 |
| |
从2021年高考看物理关键能力考查
——以2021年全国高考物理试卷（乙卷）为例 |
田成良 |
52 |
| 解题指南 |
从2021年高考试题谈力学实验的创新设计 |
许文 |
56 |
| |
立足基础 稳中求变
——2021年广东省普通高中学业水平选择性考试第14題评析 |
王赫 薛丽 |
60 |
| 现代教育技术 |
“线上+线下"协同：中学物理“以评促学”教学模式的实践
——以“牛顿第一定律”教学为例 |
张燕飞 |
62 |