| 2023.03 |
第41卷 |
第05期（高中） |
总第777期 |
| 栏 目 |
题 目 |
作 者 |
页 码 |
| 科学思维 |
中学物理中认识方式的类型、特点及其教学建议 |
史艺 崔琰 等 |
02 |
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中学物理中的认识对象：选取、建构及教学建议 |
朱亚平 崔琰 等 |
06 |
| 教学论坛 |
基于文献计量学的国内高中物理学术现状大数据分析 |
万宁 |
11 |
| 教师发展 |
中学物理教师实验课教学反思访谈研究 |
朱文可 李富强 |
15 |
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公费师范生中学物理新手教师职业认同的现状 |
柴志方 崔璐 |
19 |
| 教学改革与实践 |
融合STSE教育理念的高中物理教学设计
——以“力的分解”为例 |
杨荣 张润生 等 |
23 |
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基于深度学习的知识建构和问题解决过程
——“真实物理”教学法在概念教学中的运用 |
李春来 杨慧 |
25 |
| 教学研究 |
ADI教学模式下的高中物理科学本质教学
——以“法拉第电磁感应定律”为例 |
于美琪 谢丽 |
29 |
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新高考背景下高中生力学内容学习情况调查报告 |
吴园园 |
32 |
| 教法学法 |
高中物理学历案核心要素的设计 |
程柱建 |
36 |
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指向物理学科核心素养的创新教学探索
——以“涡流、电磁阻尼和电磁驱动”为例 |
杨林 那长明 |
40 |
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基于项目的高中物理圆周运动实践教学设计 |
衡鑫 谢晓雨 |
43 |
| 课程资源 |
“双减”背景下基于单元设计的实践性作业实施研究
——“以相互作用与运动定律”为例 |
王旭 李超群 等 |
47 |
| 考试与评价 |
问题情境与模型建构的融合
——2021-2022年高考物理广东卷试题对比分析与教学建议 |
邓治国 冯坚 |
52 |
| 命题研究 |
点电荷电场命题特点与对策的思考 |
王晓辉 |
56 |
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活用思维迁移 建模型巧解题
——2022江苏高考选择第10题赏析 |
丁洪良 |
60 |
| 物理学史 |
杨振宁：一位心怀祖国的物理学大师 |
侯新杰 吕铭妍 |
62 |
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