| 2025.02 |
第43卷 |
第04期（初中） |
总第824期 |
| 栏目 |
题目 |
作者 |
页码 |
| 教学论坛 |
北京中考物理科普阅读题的十年命题实践与启示(2015—2024)
——基于罗日叶情境类型学的分析 |
陈纪安 胡扬洋 |
02 |
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ETA物理认知模型在初中物理教学中的应用探索 |
汪喜民 |
06 |
| 教学研究 |
深度学习视域下初中物理实验教学的现状及优化策略 |
谭东明 |
10 |
| 聚焦新教材 |
义务教育教科书物理“跨学科实践”策略研究 |
潘书朋 刘延顺 |
15 |
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义务教育教科书物理实验优化研究与实践探索
——以人教版九年级为例 |
邹丽晖 |
18 |
| 课程融合 |
初中物理跨学科项目式学习的实践研究
——以“投石机”教学为例 |
郑丹丹 |
23 |
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以跨学科实践推动育人方式变革
——以“对冰箱中热现象的探究”为例 |
黄 霞 |
28 |
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融合思政元素的初中科学项目化学习实践研究
——以“物体的沉浮条件”为例 |
许 欢 |
33 |
| 现代教育技术 |
数字技术赋能科学探究 优化实验促进思维发展
——以“凸透镜成像的规律”为例 |
秦 宇 |
38 |
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生成式人工智能在迷思概念教学中的应用 |
倪萍萍 |
43 |
| 教法学法 |
基于大概念的单元教学设计
——以初中物理 “物质特性单元” 为例 |
张亚明 朱星昨 |
47 |
| 考试与评价 |
物理学科背景下项目化试卷架构策略 |
吴煜樑 |
51 |
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从“信息提取及加工”对中考物理综合题的考查要求谈复习教学的启示 |
徐声雄 |
56 |
| 实验研究 |
“制作聚光手电筒”的跨学科实践探索 |
吴彩燕 |
59 |
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改进实验提素养 践行课标新理念
——以“温度影响物质导电性实验的改进创新”为例 |
方汉兵 |
62 |