| 2020.12 |
第38卷 |
第23期
（高中） |
总第723期 |
| 栏 目 |
题 目 |
作 者 |
页 码 |
| 教学论坛 |
基于科学解释的教学设计
--以“牛顿第三定律”为例 |
童大振 |
02 |
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2020年全国高考物理试题能力层次分析(基于SOLO分类理论) |
吴凡 王长江 陈昊 |
06 |
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从 Karpicke理论浅谈基于可视化工具的物理问题解决 |
王伟 张轶炳 |
11 |
| 教学研究 |
促进“教学碎片”联结的支架构建研究 |
黄皓 赵莹 |
15 |
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高中生科学态度与责任感水平的调查研究与启示
--以X市为例 |
党越 赵亮 |
18 |
| 专论一聚焦新教材 |
人教版《物理》选择性必修第二册“第四章 电磁振荡与电磁波”编写说明 |
彭征 |
22 |
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人教版《物理》选择性必修第二册“第五章 传感器”编写说明 |
邹丽晖 |
26 |
| 核心素养一单元教学 |
“机械能守恒定律”单元教学设计 |
朱静 莫艳萍 |
29 |
| 教法学法 |
通过中学物理实验发展学生科学思维
--以洛伦兹力的方向教学为例 |
张利国 崔琰 张玉峰 |
33 |
| 经验交流 |
物理教学中学生质疑创新能力的培养 |
刘成刚 |
36 |
| 实验研究 |
用油膜法估测油酸分子大小实验的改进 |
徐忠岳 梁旭 宿刚 |
38 |
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自制新型摩擦力探究实验仪 |
龚爱华 |
43 |
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数码显示磁感应强度检测仪的模块化制作 |
王富民 夏洪旭 |
45 |
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乒乓球上浮装置超重或失重实验的再设计 |
陈洪云 张鹏 |
47 |
| 现代教育技术 |
利用仿真物理实验室演示动态过程探究变化规律的两则教学案例 |
王汉权 常琳 |
50 |
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Tracker助力打造高中生家庭物理实验室
--以“研究匀变速直线运动”为例 |
陈应飞 |
53 |
| 高考研究 |
基于高考评分细则的“两严”与“两宽”规避易错误区
--以2017年全国Ⅰ卷理科综合第22题为例 |
王小庆 |
56 |
| 读者.作者.编者 |
中学物理教师的“良师益友”
--怀念中国教育学会物理教学专业委员会副秘书长张宪魁先生 |
中国教育学会物理教学专业委员会秘书处
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59 |
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《中学物理》2020年总目次(1) |
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61 |