| 2024.9 |
第42卷 |
第18期（初中） |
总第814期 |
| 聚焦新教材 |
全面育人 突出实践 注重创新
——鲁科版义务教育教科书《物理》整体编写说明 |
孙忠武 贾振兴 等 |
02 |
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掌握基本测量技能 初步构建运动观念
——人教版义务教育物理教科书第一章“机械运动”编写思考 |
邹丽晖 翟 磊 |
05 |
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注重学生观察体验 培养问题解决意识
——人教版义务教育物理教科书第二章“声现象”编写思考 |
魏 昕 |
08 |
| 教学论坛 |
学生质疑创新能力“学习进阶”的模型架构与应用 |
周建秋 |
11 |
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学科融合背景下的科技教育创新影响因素及应对策略 |
张习祥 张守秋 等 |
16 |
| 教学研究 |
基于任务驱动模式的思维发展型初中物理“温度”教学 |
蒋炜波 |
19 |
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基于物理学科关键能力测评的项目式学习实践
——以初中“光学”主题为例 |
刘佳琪 周洋平 等 |
23 |
| 区域教研 |
初中物理实验教学校本教研“1+3”模式构建的研究 |
钟作雄 |
29 |
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基于“新课标”初中物理科学素养“三三三”培育模式的10年实践 |
毕记朋 |
32 |
| 课程融合 |
深度学习视域下“积件式”演示实验装置的开发和教学实践 |
郑小平 |
38 |
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数字化背景下虚拟实验突破物理难点的应用研究
——以“滑动变阻器电功率最值问题”为例 |
张瑞琪 张 译 等 |
43 |
| 教学改革与实践 |
大概念统摄下的初中物理大单元教学设计
——以“机械能”为例
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王潇赟 周晓林 |
47 |
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促进思维进阶的跨学科实践活动案例剖析
——以“设计和制作一个模拟调光灯”为例 |
刘 鑫 |
51 |
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指向核心素养的初中物理项目式学习单元设计与教学策略
——以“搬运校训石——简单机械”项目为例 |
周洋平 李春密 等 |
54 |
| 教法学法 |
指向思维进阶的“密度测量”复习教学设计 |
祁明君 徐慧华 等 |
59 |
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核心素养理念下的任务驱动、问题导向式教学实践
——以鲁科版“浮力”为例 |
孙丰富 张吉成 |
62 |