| 2025.10 |
第43卷 |
第19期（高中） |
总第839期 |
| 创新人才培养 |
指向创新人才培养的设计型教学: 内涵、 过程与价值 |
张玉峰 唐挈 等 |
02 |
| 教学论坛 |
唯专业发展动机的 “过犹不及”? 中学物理教师论证教学动机与行为倒Ｕ型关系及意愿的调节效应 |
侯可庆 彭佳 等 |
08 |
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跨越宏观与微观: 重力势能的深度追问及进阶拓展教学 |
秦真科 |
15 |
| 教学研究 |
基础、创意、融合: 学科情境下的价值与能力一致性考察
——2025年高考物理湖北试卷评析 |
邓先君 乔翠兰 |
19 |
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从同科同段到同科跨段: 突出思维的物理学科实践
——以“实践论证完全失重液体是否具有压强”为例 |
王鑫莹 谢妍卉 等 |
23 |
| 课程融合 |
Deepseek赋能通用技术项目式学习的创新实践
——以“水位控制电路设计”为例 |
马功平 |
28 |
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基于跨学科项目式学习指向高阶思维发展的物理教学路径探析
——以“为车企制动性能测试提供方案”为例 |
任鑫 崔琳 等 |
32 |
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工程思维在高中物理课程中的应用
——以桥梁项目为例 |
梁曼妮 郑卫峰 |
36 |
| 教法学法 |
设计性任务驱动高中物理大单元复习教学实践
——以“人教版高中物理必修一”整本书复习为例 |
陈 磊 任鑫 等 |
40 |
| 教学改革与实践 |
基于教学评一致性的高中物理建模教学实践研究
——以“变压器 远距离输电”一模复习为例 |
高遥思 陈海楝 |
45 |
| 现代教育技术 |
基于COMSOL Multiphysicsics APP的高中物理实验教学实践 |
王莎 单俊杰 |
50 |
| 考试与评价 |
2025年黑龙江普通高中学业水平选择性考试物理试题评析 |
闫寒 童大振 |
54 |
| 实验研究 |
数字化赋能高中物理实验改进的路径探索
——以“基于Phyphox软件探究光电效应的实验规律”为例 |
张娜娜 尹亚玲 等 |
59 |
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核心素养视域下对一道流体力学题的实验探究 |
陈泽林 |
63 |