| 2019.9 |
第37卷 |
第18期（初中） |
总第694期 |
| 栏 目 |
题 目 |
作 者 |
页码 |
| 教学研究 |
物理实验操作的教学与评价 |
王爱生 |
2 |
| 支撑“为学习的评价”在物理课堂中落地的策略 |
骆波 |
6 |
| 教材研究 |
对苏科版物理新旧教材插图改动的解读 |
缪跃林 |
9 |
对初中物理教材插图在教学中作用的研究
——以教科版初中物理教材为例 |
李新锐 赵振宇 |
12 |
| 实验研究 |
改装注射器测密度实验研究 |
黄根 汤金波 |
15 |
| 水的凝固与冰的熔化实验演示仪 |
吴龙忠 |
17 |
| 教学论坛—项目学习 |
基于项目学习（PBL)与新媒体的深度学习初探
——以“浮力计”测物体的密度为例 |
滕元斌 |
19 |
| 核心素养视域下创设独特情境提升学生“学习力” |
周剑 |
23 |
| 基于项目式学习的“液体压强与流速关系”的教学实践 |
宋四华 |
26 |
| 经验交流 |
从“雾里”到“物理”
——初中物理学习中缺乏生活常识的现象研究 |
姜军军 |
28 |
物理核心素养指导下对实验探究的思考与改进
——以“声音的传播”实验为例 |
杨红粮 王久强 |
31 |
| 浅谈在中学物理探究式教学中创新能力的培养 |
马玉涵 张迪 |
33 |
立足实验改进 培养科学思维
——以“比较两种物质吸热情况”的实验为例 |
李育红 石尧 |
36 |
| 物理意识缺失在物理教学中的表现与培养策略 |
倪志峰 |
38 |
| 微探究突破学生思维障碍点的实践与研究 |
靳锎 |
41 |
| 新课堂与实践 |
物理课堂因魔术而精彩 |
田冲 石尧 |
43 |
| 教法学法 |
借“科学方法”之风 扬“探究能力”之帆
——以“分析与论证”环节教学为例 |
吴立勇 |
46 |
| “五步法”提高初中物理试卷讲评课的效率 |
高健 晨曦 |
49 |
| 数字化教学 |
利用DIS传感器研究摩擦力速度温度三者关系 |
李进 |
52 |
| 中考研究 |
以近五年部分中考题为例的浮力图像问题研究 |
屈宝峰 韩天凤 |
55 |
| 教学设计 |
基于物理核心素养的教学设计
——以“牛顿第一定律”为例 |
丁玉玲 赵振宇 |
59 |
| 物理与生活 |
如何让不起眼的颗粒物为物理课堂锦上添花 |
刘志龙 刘小丹 |
62 |
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