| 2018.11 |
第36卷 |
第21期（高中） |
总第673期 |
| 栏 目 |
题 目 |
作 者 |
页 码 |
| 教学论坛 |
在物理课堂中如何从“三维目标”到“核心素养” |
李韵 |
2 |
| 高中物理新课标中的“科学--技术”观：问题与建议 |
郭桂周 蒋权 郑尚宜 |
4 |
| 教学研究 |
基于透视课堂方法的中学物理课堂学生参与度研究
——以《眼睛和眼镜》教学案例为例 |
何洁 张建民 |
7 |
| 科学方法教育 |
观察——开启探索世界的金钥匙 |
田成良 张宪魁 |
11 |
显化方法 生长思维 转识成智
——基于等效法的显化与实践 |
刘权 |
14 |
| 经验交流 |
基于“STEM”理念的高中物理实验校本化探索与实践 |
鲁世明 |
17 |
| 发挥网络证券优势 实现小数据化物理教学 |
方武增 |
21 |
| 从高考物理试题看科学思维素养的培养 |
谭国武 |
25 |
基于物理观念的物理教学实证研究
——以摩擦力教学为例 |
王羽沙 侯娟 曹海宾 |
27 |
| 问题讨论 |
同翻转水瓶实验理解角动量守恒与碰撞过程 |
吴亚东 程建荣 |
30 |
注重原理分析 还原事实真相
——一道静电计的模考题引发的思考 |
李俊永 王长江 |
33 |
| 电磁场相对论效应及载流直导线中带电粒子受力分析 |
杨浩 李裔 兰小刚 |
37 |
| 实验研究 |
自制磁力小车 |
刘思佳 李莹 宫庆萍 |
40 |
| 自制受迫振动演示仪 |
董芳芳 王劲存 |
41 |
| 教学随笔 |
基于学生问题而展开教学的生成性课堂 |
魏华 |
43 |
| 核心素养—教学设计 |
基于模型建构教学的《平抛运动》教学设计 |
金晨 李春密 |
46 |
| 基于核心素养的教学设计——圆周运动 |
汪显和 梁旭 |
50 |
| 基于核心素养的教学设计——运动的合成与分解 |
屠旭滨 梁旭 |
52 |
| 高考研究 |
落实立德树人要求 引导教学回归本质
——2018年全国新课标卷物理试题评析与教学启示 |
曹义才 |
55 |
例析2018年高考万有引力试题
——以2018年全国卷及京、津、琼、苏四省市高考题为例 |
胡小波 |
57 |
| 解题指南 |
“轻质”类问题的处理 |
唐伯景 程首宪 |
61 |
| 物理与生活 |
实践出真知
——以普通的3D眼镜为例 |
周鹏 |
63 |
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