| 2023.04 |
第41卷 |
第07期（高中） |
总第779期 |
| 栏 目 |
题 目 |
作 者 |
页 码 |
| 科学思维 |
科学模型的建构过程分析 |
张玉峰 张芳 |
02 |
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物理学科科学思维评价研究的综述与启示 |
蒋炜波 张芳 |
08 |
| 教学研究 |
评价促进科学探究素养培养的过程与方法
——以“实验：验证机械能守恒”为例 |
李悦 黄婉晴 等 |
13 |
| 现代教育技术 |
GeoGebra在物理教学场景中的应用 |
李景志 杜文家 |
18 |
| 教学论坛 |
“大概念”拒绝“单打一”
——论我国物理教学“科学整体观”的诉求及实现 |
胡扬洋 |
21 |
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IBDP物理学科外部评价常见命令提示词浅析 |
林芸 |
26 |
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物理学科核心素养落实过程中存在的问题及对策
——基于古德莱德“课程转化层级理论”的视角 |
关亚琴 赵亮 |
32 |
| 教法学法 |
基于“3D模型”指向物理模型建构能力的测评及培养
——以2019—2021年北京高考试题为例 |
任鑫 陈磊 等 |
36 |
| 课程资源 |
研究性学习视域下的物理规律课教学
——以“匀变速直线运动位移与时间的关系”一课教学为例 |
王祥东 刘安巍 等 |
41 |
| 命题研究 |
带电粒子在磁场中做周期性运动类试题分类剖析 |
张技 徐华兵 |
45 |
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结合国家重大事件的物理高考情境化试题分析与启示 |
陈泽 童大振 等 |
48 |
| 问题讨论 |
立足新版课程标准加强教材深度研究 强化物理模型建构
——以2023年1月浙江省高考第17题评析为例 |
江志云 王颖 |
52 |
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高中物理板块模型“多题一解”探析 |
李兴祥 尹佳 |
55 |
| 实验研究 |
新型摩擦力实验装置的制作研究 |
岳兴春 彭勇 等 |
58 |
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从粗略到精确 从定性到定量
——对人教版新教材中法拉第电磁感应定律实验的改进创新 |
张华 |
61 |
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毛细现象演示实验的优化设计 |
张寿光 李荣慧 等 |
64 |
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