| 2022.11 |
第40卷 |
第22期（初中） |
总第770期 |
| 栏 目 |
题 目 |
作 者 |
页 码 |
| 教学论坛 |
指向学科核心素养的初中物理学科育人策略 |
徐颖 |
02 |
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在物理课程中基于社会性科学议题开展跨学科实践活动 |
魏昕 |
06 |
| 教学研究 |
对“密度”课题教学方案的审视及改进 |
郑青岳 |
09 |
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初高中物理知识衔接“难”的原因分析及教学策略 |
王文付 |
13 |
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大概念统摄下的初中物理单元教学实践
——以“机械能和内能”教学为例 |
王力 |
15 |
| 教学改革与实践 |
核心素养视域下项目式学习在中考复习阶段的实践探索
——以“电子压力秤自主实验与自主命题”为例 |
梅建芳 |
19 |
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基于核心素养培养的课堂情境的创设途径
——以“焦耳定律”一课为例 |
晏福勇 |
24 |
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核心素养背景下的课堂教学策略探微
——以初中物理“变阻器”为例 |
石剑军 李子明 等 |
26 |
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初中物理实验复习课的整合式教学设计与实践
——以“密度的测量”实验为例 |
彭洁 |
30 |
| 课程资源 |
基于核心素养发展的中学物理情境教学设计与实践
——以“光的折射”为例 |
李楠 汤祖军 等 |
32 |
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依托评价凸显育人落实的综合实践活动设计
——以制作一辆动力小车为例 |
陈培凤 季卫新 |
35 |
| 教法学法 |
学科核心素养下科学建模的突破策略与教学启示
——以苏科版“焦耳定律”教学为例 |
周剑 叶成林 |
39 |
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深度学习视域下初中物理实验教学
——以“大气压强”为例 |
赵宁 郑小燕 |
44 |
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基于合作学习的初中物理教学设计与实践探究
——以“透镜”教学为例 |
黄国杰 |
47 |
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PBL模式在初中物理复习教学中的实践意义
——以“基本电路的专题复习”教学为例 |
谭丽花 |
50 |
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在建构概念的深度学习中渗透物理研究方法的教育
——以“物质的密度”教学为例 |
林军 |
53 |
| 实验研究 |
手持式机械示波器的制作及教学应用 |
刘作志 |
57 |
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基于物理核心素养的“影响重力势能大小因素”实验改进 |
陈耿炎 李建锋 等 |
59 |
| 命题研究 |
透过“四层”“四翼”探析中考试题命制
——以“2022年江西省初中学业水平测试物理题”为例 |
周莹 |
62 |