| 2026.2 |
第44卷 |
第03期（高中） |
总第847期 |
| 教学论坛 |
坚持素养导向 培养时代新人
—— «普通高中物理课程标准日常修订版 (2017年版2025年修订)» 解读 |
彭前程 马贤荣 |
02 |
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撰写中学物理教学论文的全流程实践路径 |
杨清源 孙宝东 |
06 |
| 创新人才培养 |
生成式人工智能赋能中学物理创新能力培养的探讨与启示 |
李晓晴 蒋炜波 等 |
11 |
| 课程融合 |
体验丰富实践 发展高阶思维
——以“双控灯”为例 |
赵洪英 |
16 |
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跨学科主题学习实践样态的特征与行动逻辑
——以“带报警装置的防滑垫”项目为例 |
杨金水 吴美云 等 |
20 |
| 教学研究 |
人工智能融合课前预习场景的实践路径设计
——以“万有引力的应用: 宇宙航行”为例 |
芦施琪 冯朝君 |
24 |
| 学习研究 |
从“会解”到“多解”: 学习者发散思维视角的高中物理解题路径建构 |
于竣博 |
29 |
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学习进阶视域下高中物理 “模型建构” 能力培养的实践研究 |
刘正伟 |
35 |
| 区域教研 |
“母题·变式”视域下高中物理连接体问题教学探究
——基于对2025年全国24套高考真题的分析与研究 |
任鑫 崔琳 等 |
40 |
| 教学改革与实践 |
数据驱动的高中物理智能教学创新实践
——以“光的干涉”精准教学为例 |
杜琳 |
45 |
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大中衔接背景下的高考物理问题研究
——以简谐运动典型试题为例 |
王文涛 闫寒 等 |
48 |
| 现代教育技术 |
生成式人工智能赋能的学习进阶教学设计
——以“动量定理”为例 |
全杰峰 杨诚伟 |
52 |
| 实验教学 |
探究电磁感应定律的自制实验设计及思考 |
陈秀萌 辜金星 |
57 |
| 考试与评价 |
大中衔接视域下2025年高考物理命题创新的形式与教学启示 |
朱行建 陆建隆 |
60 |