| 2026.1 |
第44卷 |
第02期 |
总第846期 |
| 教学论坛 |
中学物理概念转变教学策略探析
——以第十六届全国中学物理青年教师教学大赛为例 |
张元 罗丽丹 等 |
02 |
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“析出—留白”教学策略在初中物理概念教学中的应用研究
——以“速度”教学为例 |
毕记朋 |
06 |
| 教学研究 |
基于循证视域的物理大单元起始课设计研究与创新实践 |
秦静 |
10 |
| 区域教研 |
基于 “教—学—评”一体化智能体的物理项目式活动设计
——以奋斗者号潜水器上浮方案设计为例 |
张勇 王莉莉 |
14 |
| 聚焦新教材 |
教材比较视角下的大概念渗透与迭代特征
——以苏科版初中物理“光学”主题为例 |
陶恒 朱文军 |
19 |
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北师大版义务教育物理新教材图片的类型分析与启示建议 |
刘璨霓 蒋炜波 等 |
24 |
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初中物理新教材跨学科实践内容的比较研究 |
高雨欣 张静 |
28 |
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苏科版初中物理新教材“反思提升”栏目分析与教学启示 |
周洁 |
32 |
| 课程融合 |
科学＋工程: 基于６Ｅ设计型学习模式的教学设计
——以“设计注射器液压千斤顶”为例 |
戴志江 |
36 |
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基于跨学科视角的音乐公路原理探究与实践指导 |
孙英杰 杜文家 等 |
40 |
| 教学改革与实践 |
素养导向的教材修订与教学转型
——以初中物理“体验大气压强的存在”活动逻辑重构为例 |
贲可敬 |
46 |
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基于知识内在结构的简单知识深度学习路径探索
——以“长度的测量”为例 |
方涛 |
49 |
| 实验教学 |
以科学思维培养为导向的“模拟眼睛成像”自制教具设计与制作 |
姚丹 |
53 |
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DIS创新教具在初中物理实验循证教学中的融合实践
——以“测量滑轮组机械效率”改进创新为例 |
景明明 曲曙光 等 |
57 |
| 考试与评价 |
科学思维视角下哈尔滨市中考物理试题的三年变革与趋势 |
郎会金 王文忠 等 |
61 |