| 2019.6 |
第37卷 |
第12期（初中） |
总第688期 |
| 栏 目 |
题 目 |
作 者 |
页码 |
| 教学研究 |
物理实验操作测验与纸笔测验的比较研究 |
邢红军 靳萱 赵洪慧 李杰 |
2 |
| 剖析力臂概念教学的逻辑 |
田成良 孔令坤 赵瑞雪 |
5 |
| 英国IGCSE物理实验笔试特点分析及启示 |
姜楠 袁海泉 |
7 |
| 教育论坛－项目学习 |
指向学生核心素养培养的初中物理项目式学习课堂教学
——以苏科版项目研究课题“用杠杆巧测重石重力”为例 |
叶成林 |
10 |
基于项目学习的初中物理教学
——以综合实践活动“自制密度计”为例 |
阚宏茹 骆波 |
13 |
| 项目学习引领下提升物理教师教学实施能力的几点思考 |
付国富 |
17 |
| 教材研究 |
教材中该不该倒置和倾斜使用的条形盒式弹簧测力计 |
周新雅 邹芳 |
19 |
| 教育科学方法 |
注重科学方法 助力精准教学
——以“力的存在”一课为例 |
李秀一 |
22 |
| 实验研究 |
对固体间分子引力实验的改进建议 |
任少铎 |
25 |
| 光的三基色原理演示仪 |
刘正淋 杨正波 陈培杰 |
27 |
| 经验交流 |
“欧姆定律的应用”创新设计
——酒精浓度检测仪 |
刘小丰 |
29 |
习题教学应立足课标紧扣教材
——以“密度”的习题教学为例 |
倪凯华 |
32 |
| 浅析初中物理学习难点破解方法 |
孔凡刚 |
35 |
| “指南针”教学思维导引 |
徐珺 |
36 |
| 教法学法 |
“自学·议论·引导”教学法在初中物理教学中的运用 |
唐双虎 |
39 |
| 新课堂与实践 |
基于“探究、合作、生成”的初中物理课堂教学实践探讨
——以“平面镜成像”为例 |
陈进文 |
43 |
| “速度”概念的深度备课 |
林庆新 |
46 |
| 教学设计 |
核心素养理念下的初中物理复习课教学
——“力和运动的关系”教学设计案例 |
徐国萍 |
48 |
“双实”视域下的初中物理教学优化设计
——以“电路连接的基本方式”教学设计为例 |
胡峰芳 |
51 |
利用构思构架表进行基于课程标准的教学设计
——以“电功率”为例 |
李钧 |
53 |
| 教学策略 |
核心素养视域下的初中物理教学策略研究 |
黄滢毅 洪兹田 |
57 |
| 德育教育 |
基于物理学史视角下的初中物理德育因素的挖掘与案例分析 |
高岱亮 |
60 |
| 物理与科技 |
“流浪地球”中的“物理元素” |
谭建华 |
63 |