| 2019.7 |
第37卷 |
第13期（高中） |
总第689期 |
| 栏 目 |
题 目 |
作 者 |
页 码 |
| 专论—思维可视化 |
“思维可视化”在核心概念“加速度”中的课堂实践
——以水平加速度计的开发与应用为例 |
尹庆丰 |
2 |
| 专论—移动学习 |
基于“雨课堂”的高中物理移动学习构建与研究 |
程承平 徐展 |
7 |
| 专论—PCK研究 |
物理教师学科教学知识（PCK）的研究现状分析 |
黄家红 黄致新 |
10 |
| 教学研究 |
2017版与2003版全国普通高中物理课程标准的比较研究 |
李道恒 向倩 望志杰 王小兰 |
14 |
| BOPPPS教学模式在应用型问题教学中的运用研究 |
周余丰 |
17 |
| “关于高中生对物理文化兴趣度、关注度、掌握度、应用度的调查”分析报告 |
丁洋 夏广平 |
19 |
| 课程与教学论层面的课程改革着力点分析 |
邓先君 乔翠兰 苏米 |
22 |
| 美国AP物理1试题对我国学业水平试题编制的启示 |
蒋燊林 简鑫 张杨 |
26 |
| 数字化实验 |
基于现代信息技术的物理实验对比研究
——以“测量重力加速度”为例 |
曹阳 张轶炳 |
29 |
传统与现代技术相结合
——自制超重与失重演示仪 |
丁彦龙 马广平 付静 曹怡 |
33 |
| 经验交流 |
彰显物理过程的回旋加速器教学设计 |
王玉婷 邢红军 童大振 |
34 |
| 物理核心素养培养——科学态度与责任课堂教学 |
陈佳旭 |
38 |
| 基于物理核心素养的学生物理建模能力培养 |
马娇娇 王永成 |
40 |
基于SOLO理论的物理教学设计研究
——以“曲线运动”为例 |
杨虹 苏超 |
43 |
| 高考研究 |
2019年高考全国卷Ⅰ物理压轴题的动力学解法 |
肖志红 |
46 |
| 从2019年北京高考谈新高考形势下高三物理复习备考策略 |
韩叙虹 |
47 |
全国高考卷实验题的变化引发的思考
——2019年高考全国Ⅰ卷第23题的评析 |
张成清 |
52 |
大道至简 稳中求进
——2019年北京高考理综卷第23题解析 |
李长辉 于海娜 |
56 |
2019年全国高考物理Ⅱ卷试题评析
——似曾相识燕归来，高考试题的源与流 |
闫寒 王文涛 |
58 |
创新性思维在高考学业质量评价中的表现
——品2019年北京高考理综第23题 |
李志刚 田成良 陈伟孟 崔琰 |
63 |