| 2022.03 |
第40卷 |
第06期（初中） |
总第754期 |
| 栏 目 |
题 目 |
作 者 |
页 码 |
| 教学论坛 |
创新实验课堂教学是“后考纲”时代物理学习的一种唤醒 |
李必安 黄琴 |
02 |
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指向物理学科关键能力的教学策略 |
骆波 许帮正 |
05 |
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“双减”背景下初中物理作业设计的实践思考 |
韦强 |
08 |
| 教学研究 |
初中物理教学中发展学生科学思维能力的实践研究
——以“牛顿第一定律”为例 |
吴立东 |
11 |
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让学科关键能力在物理常态课堂生根
——“电流和电流表的使用”教学札记 |
戴国成 |
14 |
| 教学改革与实践 |
DOK理论融入物理教学 促进初中生科学思维发展 |
陈莹 杨晓梅 |
17 |
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基于核心素养在初中物理教学中的实践探索 |
邓淑婷 |
20 |
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变异理论视角下“深度影响液体压强大小”的实验设计 |
祝钱 徐巧 等 |
23 |
| 教法学法 |
单元设计视角下的科学探究活动设计
——以“电路连接的基本方式”为例 |
曾晖 |
26 |
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基于问题驱动 培养科学思维
——谈“神奇的眼睛”教学设计 |
王敏 刘建新 |
28 |
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基于初中物理核心素养的有效作业的设计方法 |
程英 |
32 |
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“五声课堂”缔造“非常”物理
——以物理八下“功”的教学为例 |
温剑飞 |
36 |
| 课程资源 |
核心素养视角下结合科学史的教学设计初探 |
闫雪 |
39 |
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物理与体育学科融合育人的实践与反思
——以“力与运动”主题教研为例 |
马留杰 滕玉英 |
42 |
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“5+X”：指向初中科学核心素养的HPS教育变式 |
吴加涛 |
46 |
| 实验研究 |
运用“KWL模式”进行实验教学设计的有效做法 |
周明金 陈滢 |
49 |
| 现代教育技术 |
声现象实验教学创新与可视化提升 |
庄伟杰 刘平 等 |
53 |
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学生微视频实验作业助力物理学科核心素养的培养 |
骆玉香 |
56 |
| 问题讨论 |
溯源——逆思维解答初中电学计算问题 |
李鸿 |
60 |
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利用DIS对水浴加热试管内水不沸腾原因的探究 |
杨松耀 钱英 |
64 |
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