| 2024.6 |
第42卷 |
第12期（初中） |
总第808期 |
| 栏目 |
题目 |
作者 |
页码 |
| 教学论坛 |
初中物理教师跨学科实践教学的现状、问题及提升建议 |
赵志强 闫美娟 等 |
02 |
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“基于学业要求的初中物理‘跨学科实践’任务群建设”研究方案 |
蒋文远 王伟彬 |
07 |
| 五育并举 |
“三人”理念视域下物理教学设计的路径研究 |
陆文彬 陈 恒 |
11 |
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跨劳动教育融于真实物理问题情境的试题分析与启示 |
郭纪萌 |
15 |
| 教学研究 |
初中物理课后情境式复习的实践研究
——以厨房情境为例 |
马媛媛 俞艳蓉 |
19 |
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基于主题任务驱动下跨学科实践案例的设计策略研究
——由2023年苏州市中考物理第10题引起的反思 |
刘信生 |
24 |
| 课程融合 |
需求—设计—物化：核心素养视域下初中科学工程教育的实践研究 |
徐天明 葛元钟 |
28 |
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基于项目化学习的科学探究主题资源的开发路径 |
周建秋 |
32 |
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跨学科实践：量具制作项目化学习探索
——以自制浮力秤为例 |
祁明君 |
36 |
| 教学改革与实践 |
STEM—PBL视域下的初中物理单元教学
——以“简单运动”教学为例 |
居重艳 蒋炜波 等 |
39 |
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立足课堂提升核心素养 优化实验促进思维发展 |
徐 果 姜 苏 等 |
43 |
| 教法学法 |
基于初中物理活动任务群的课堂教学策略研究 |
薛 欣 |
47 |
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核心素养导向下的深度学习
——以“液体压强与流速的关系”为例 |
谢 地 杨 哲 等 |
50 |
| 教师发展 |
基于统整推进研究的教师专业能力提升：必要性、内容与可为路径 |
陈 彬 王 瑜 |
54 |
| 考试与评价 |
2023年成都市中考物理试题与新课程标准的一致性分析 |
郭 庆 舒 冬 等 |
57 |
| 命题研究 |
2023年安徽省中考物理“浮沉子”试题中模型建构思维的剖析与试题疑点的解析 |
张海涛 赵振宇 |
63 |