| 2022.08 |
第40卷 |
第16期（初中） |
总第764期 |
| 栏 目 |
题 目 |
作 者 |
页 码 |
| 教学论坛 |
基于“义务教育物理课程标准（2022年版）”情境素材分析 优化初中物理情境教学 |
张玉莹 杨钰雯 等 |
02 |
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新课标理念下导向初、高中衔接的教学探索
——以“波的认识”教学为例 |
舒惠 |
06 |
| 教学研究 |
基于大概念引领和逆向设计的物理教学实践
——以“密度”教学为例 |
颜石珍 邓双丽 |
10 |
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基于学习进阶的初、高中物理衔接教学策略 |
黄冠 |
14 |
| 教师发展 |
教学研究论文撰写的“三个视角” |
王雄 |
17 |
| 教学改革与实践 |
“双减”背景下线上线下混合式教学的实践探索
——以“磁现象 磁场”为例 |
潘威 |
21 |
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追求理解：以“做”为中心的初中物理概念教学 |
宋定飞 |
24 |
| 课程资源 |
论学史教育价值渗透物理教学实践的启示与设计思路 |
张泊 |
28 |
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指向思维进阶的初中物理实验闯关教学策略探讨 |
谢小丽 谢桂英 等 |
31 |
| 教法学法 |
逆向—可视化教学法：一种促进理解的物理教学方法 |
熊华 李建锋 等 |
34 |
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浅析“单元教学设计”对“深度学习”的促进作用 |
张兴龙 乔灵芝 等 |
38 |
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在物理习题教学中培养学生的学科思想
——以“对称、守恒和简单”思想为例 |
周明金 王敏 |
43 |
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基于学习进阶的初中物理专题复习路径探讨
——以“浮力大小的求解”为例 |
张宏伟 冯立峰 等 |
47 |
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基于核心素养的“科学探究：平面镜成像”教学设计 |
魏鸿军 |
52 |
| 实验研究 |
一种具备多样探究性的平面镜成像仪 |
韦丹 刘煜民 |
56 |
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探究电荷间的相互作用创新实验 |
朱宇橙 韩沁君 |
61 |
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简易电动机模型制作中的相关问题分析
——以人教版九年级物理教科书“小小电动机模型”制作为例 |
王伟民 牛国银 等 |
63 |
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