| 2022.02 |
第40卷 |
第03期（高中） |
总第751期 |
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题 目 |
作 者 |
页 码 |
| 教学论坛 |
基于ARCS动机模型的高中物理微课设计的量化分析研究 |
张跃 |
02 |
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少数民族高中学生物理成绩与其他多门学科的相关性研究 |
王智秀 白雪 等 |
05 |
| 教学研究 |
知识闯关与思维闯关相结合 培养高中生学科核心素养
——以“平抛运动”为例 |
宋梓洋 洪哲新 等 |
08 |
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指向非形式推理的社会性科学议题教学模式初探
——以“生活中的辐射”为例 |
于泽 杨帆凡 等 |
12 |
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基于深度学习理论的反思性教学改进案例研究
——以“万有引力与宇宙航行”为例 |
王春梅 崔琰 等 |
16 |
| 教学改革与实践 |
“导·学·讲·练·悟”教学模式对物理能力培养的实验研究 |
李俊永 陈亮 等 |
19 |
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指向深度教学的项目学习案例设计策略
——以“曲线运动”为例 |
马云鹏 李文波 等 |
24 |
| 教师发展 |
例谈分享教师真实思维过程的教学价值 |
孙春成 |
28 |
| 教法学法 |
层层深入、逐步拓广教学方法在物理教学中的应用
——以“机械能守恒定律”教学为例 |
金芸 |
32 |
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浅谈物理观念5级水平建构的教学策略
——以“运动的分解”为例 |
李金丑 宋丽飞 |
34 |
| 实验研究 |
STEM视角下功能关系的探究
——揭秘弹射式过山车的原理 |
邱锦辉 |
38 |
| 考试与评价 |
情境引领 强基弱算
——评析2021年6月浙江选考物理第23题 |
沈卫 |
41 |
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基于关键能力考查视域下的典型电学实验复习
——以2021年高考全国乙卷理科综合第23题为例 |
邓贤彬 |
45 |
| 命题研究 |
基于数理核心素养的物理竞赛试题分析及模创
——以37届预赛13题为例 |
刘武 宋善炎 |
49 |
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基于核心素养解读电磁感应中的导轨问题 |
李旭斌 陈晓陆 |
53 |
| 课程资源 |
树立物理观念 培养科学思维
——以转换参考系法解决运动问题为例 |
顾婷婷 冯立峰 |
58 |
| 现代教育技术 |
科学史和信息技术相结合探究行星运动规律 |
李建海 谷雅慧 |
61 |