| 2021.11 |
第39卷 |
第21期（高中） |
总第745期 |
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题 目 |
作 者 |
页 码 |
| 教学论坛 |
基于核心素养的学·教·评
——浙江省近几年高中物理教学的探索与实践 |
梁旭 |
02 |
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“互联网+”中学物理教学研究进展 |
张智超 张丽娜 等 |
07 |
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基于SOLO分类理论的物理高考试题学科能力测查研究
——以2019年全国新课标Ⅲ卷为例 |
赵波 王晶莹 |
10 |
| 教师发展 |
优化课堂教学活动 落实物理核心素养
——清远市高中物理青年教师教学基本功比赛评析与感悟 |
彭宪流 李池华 等 |
15 |
| 教学研究 |
基于SOLO分类理论的试题分析与教学策略
——以“2021年广东高考物理实验试题”为例 |
董友军 彭欢 等 |
19 |
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物理核心素养视域下高中物理不同教材实验的比较分析 ——以新课标必修一的4个必做实验为例 |
陈国华 程敏熙 |
23 |
| 教法学法 |
科学方法显性教育在单元教学设计中的实践
——以“气体实验定律”为例 |
刘暄 田成良 |
27 |
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促进深度学习的高中物理教学设计
——以“光的偏振”为例 |
侯新杰 张玉莹 |
30 |
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PBL-CBL教学方法在高中物理课堂的应用
——以“离心运动”为例 |
陈培兰 朱巧萍 等 |
35 |
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基于学习进阶的复习课教学设计 ——以“楞次定律”阶段复习课为例 |
杨国平 |
38 |
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基于学科逻辑和心理逻辑统一的教学设计研究
——以“力的合成和分解（第二课时）”为例 |
黄皓 马宇澄 |
41 |
| 经验交流 |
基于思维型教学理论的科技馆教学探索 |
何倩 王长江 等 |
44 |
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挖掘试题育人功能 实施单元教学设计
——以“非对称性运动中的功能关系”主题为例 |
陈丽珊 |
47 |
| 实验研究 |
手摇发电机工作机制及DIS辅助实验探讨 |
郑恬恬 张轶炳 |
51 |
| 高考研究 |
分析核心价值 引领课堂教学 ——以“2021年广东省学业水平等级性考试物理试卷”为例 |
马晓兰 袁勇 等 |
54 |
| 解题指南 |
由2021年高考探究题中的“坐标纸”小议新高考“实验数据处理”动向 |
陈森林 林贵 |
57 |
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“纸带类”问题中奇数组数据求加速度的教学探讨
——以2021年全国高考甲卷第22题为例 |
熊忠 |
60 |
| 现代教育技术 |
线上线下交融式教学模式的实施与评价 |
韩叙虹 |
62 |