| 2021.12 |
第39卷 |
第24期（初中） |
总第748期 |
| 栏 目 |
题 目 |
作 者 |
页 码 |
| 教学论坛 |
“目标”视角下的初中物理课堂观察再思考 |
李仰 |
02 |
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以情境化试题为引导谈学生科学推理能力的教学模式分析 |
杨焕英 |
05 |
| 教学研究 |
例谈高阶思维五步教学法的建构 |
曹焕京 |
09 |
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倾听“悄悄话”：日记性科学写作的物理教学研究 |
张敏玥 王秋宇 等 |
12 |
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问题驱动式教学模式的应用现状调查分析
--以“深圳市光明区高级中学初二年级物理”为例 |
孔红艳 薛飞龙 |
15 |
| 专论一物理作业 |
学科核心素养下中学物理观察类实践作业的开发与分析 |
樊党娟 |
20 |
| 教法学法 |
依托数字教材破解初中物理课堂教学难题 |
孙少辉 |
22 |
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以大概念教学促进初中物理深度学习 |
卢霞 |
25 |
| 实验研究 |
“声音具有能量”的实验证明 |
张柏林 朱敏 |
28 |
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自制教具新型大气压强演示仪 |
马生仁 |
31 |
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创新实验器材 显示几何光路 探究凸透镜成像 |
乔树洁 任振颖 |
33 |
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挖掘实验魅力 助力学生探究
--例谈初中物理自制教具与实验创新 |
张艳 |
35 |
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指向衔接九年级化学的“气体的压强”补充实验教学 |
叶鸣扬 |
37 |
| 经验交流 |
基于科学解释下PTDR框架的教学设计
--以“探究浮力大小的影响因素”为例 |
孔凡玲 |
39 |
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基于核心素养的物理教学设计探究
--以“科学探究：欧姆定律”为例 |
童兵 |
42 |
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基于深度学习下的物理科学思维的培养 |
焦润勇 叶成林 |
44 |
| 新课堂与实践 |
基于学科核心素养的物理规律探究
--以“光的折射”教学实践为例 |
张如作 葛娟 |
47 |
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基于学习进阶的课堂教学设计与实践
--以“动能和势能”教学为例 |
杜静 彭小月 |
49 |
| 解题研究 |
从“目标”落实视角多维度分析一道中考物理试题及启示 |
孙英杰 孙宝东 |
53 |
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考场构建“模型”思维探究“设计”
--以“2021年安徽中考一道压轴题的探析”为例 |
滕元斌 |
55 |
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以蜡烛跷跷板为引导谈稳度理论与应用揭秘 |
朱斌 |
58 |
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《中学物理》2021年总目次（2） |
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61 |