| 2022.12 |
第40卷 |
第23期（高中） |
总第771期 |
| 栏 目 |
题 目 |
作 者 |
页 码 |
| 教学论坛 |
科学探究能力及教学策略 |
焦旗风 |
02 |
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关于人教版普通高中物理教科书中分子力表述的思考 |
金新喜 |
06 |
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精细化教学过程推动学生思维的最优化发展 |
张红洋 唐莹 |
09 |
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厘清规律表述逻辑 发展学生物理观念 |
杨清源 |
12 |
| 教学研究 |
西北县域中学物理实验资源及教学现状调查报告 |
王长才 钟宁 等 |
15 |
| 教学改革与实践 |
新课标背景下的高中物理教学研究与实践
——以“液体的表面张力”为例 |
覃海枫 张喜林 |
19 |
| 教法学法 |
理解内容要求的育人功能 体现核心素养的作业设计
——以直线运动为例 |
陈信余 |
21 |
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指向深度学习的高中物理单元逆向设计研究 |
任虎虎 |
24 |
| 课程资源 |
核心素养视域下基于学习进阶的教学设计
——以“动量”为例 |
田望璇 修松梅 |
28 |
| 命题研究 |
山东省高考物理试题关键能力考查的研究 |
郭乐水 |
32 |
| 教材研究 |
中美高中物理教材中科学思维培养的对比分析
——以“自由落体运动”为例 |
冉光德 普周康 等 |
39 |
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基于核心素养的五版高中物理新教材例题研究 |
孔红艳 苏燕平 |
43 |
| 教学实录 |
着力学科核心素养的物理课堂探索
——“万有引力与宇宙航行单元提升”教学实录 |
刘强 |
48 |
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着力学科核心素养的物理课堂探索
——“相对论时空观与牛顿力学的局限性”教学实录 |
朱灵俊 |
52 |
| 物理学史 |
中学物理教材中四次典型的重要思想突破 |
吴晓松 |
55 |
| 《中学物理》2022年总目次（1） |
封底“中国教育学会物理教学专业委员会成立40周年纪念暨2022年度中学物理教学创新展示交流活动”纪要 |
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61 |
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