| 2026.3 |
第44卷 |
第06期 |
总第850期 |
| 教学论坛 |
初中物理跨学科实践教学设计的现状分析及启示 |
贺雨倩 张静 等 |
02 |
| |
以脑为导向的教学模式在初中物理课堂中的实践策略 |
宋维涛 |
06 |
| 教学研究 |
“双新” 视域下初中物理跨学科实践教学的研究
——以“帆船的制作与航行”为例 |
党彦 |
09 |
| |
深度教学视角下“三阶五维”习题课教学模式的构建 |
艾静 |
14 |
| |
初中物理实验教学中“错误资源”的开发与利用 |
李健 |
17 |
| 教学改革与实践 |
指向深度学习的微项目教学设计
———以欧姆定律复习为例 |
徐文照 |
21 |
| |
从“知识传授”到“思维赋能 的教学路径重构
——以“电流和电流表”为例 |
沈健 |
26 |
| 教材研究 |
PISA2025视域下初中物理新旧教材习题比较研究 |
周展鹏 王大忠 等 |
31 |
| |
新教材对比的海市蜃楼光学机制的探讨 |
褚思齐 蒋炜波 |
37 |
| 课程融合 |
素养视域下“光的传播”问题进阶式教学的设计 |
王优媛 |
40 |
| |
基于生活场景的初中物理跨学科实践教学探索
——以“厨房中的物态变化”为例 |
白宝彦 杜文家 |
44 |
| 考试与评价 |
科学思维在中考物理中的呈现与教学策略 |
王晶菲 杨军 等 |
47 |
| |
核心素养视角下跨学科实践类试题的例析与趋势研究
——以2025年江苏各地中考物理试题为例 |
马兴卫 |
52 |
| 教法学法 |
“知、行、创”螺旋进阶: 初中物理创新实验素养培育模式探析
——以自制斯特林发动机实验教学为例 |
冯春雷 林军 |
56 |
| |
指向科学探究素养的初中物理 “问题式” 教学活动设计探讨
——以“探究杠杆平衡条件”教学为例 |
尚雪丽 宁可为 等 |
61 |