| 2021.06 |
第39卷 |
第11期（高中） |
总第735期 |
| 栏 目 |
题 目 |
作 者 |
页 码 |
| 教学论坛 |
高中生物理模型建构能力的现状调查及培养策略 |
侯新杰 李思雨 |
02 |
| 教师发展 |
高中物理教师教材处理能力现状分析
--以人教版高中物理新课标实验教科书为例 |
李俊鹏 王旭 魏洁 |
06 |
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中学物理“教师发展”研究综述
--基于2018－2020年《中学物理教与学》“教师”栏目 |
何述平 崔娜 |
10 |
| 专论—物理学习诊断 |
基于诊断性测试的科学探究精准教学资源开发与建议 |
丁焕平 赵峥 |
14 |
| 教学研究 |
物理教学中提取大概念的基本路径 |
蔡千斌 |
18 |
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基于发展科学思维高三实验复习课有效教学策略
--以“验证机械能守恒定律”为例 |
秦付平 沈强 |
22 |
| 核心素养—单元教学 |
“交变电流”单元教学设计 |
陈伟孟 张玉峰 |
26 |
| 教法学法 |
学科核心素养视域下的高中物理情境教学实践
--以“静摩擦力”教学设计为例 |
罗明江 龙红利 |
31 |
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基于项目学习的学生高阶思维能力培养
--以水火箭为例 |
王峰 刘文庆 |
34 |
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基于科学思维的实验教学实践研究
--以“电容器的电容”为例 |
张利国 魏洁 许传强 姜威 |
38 |
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构建课堂评价蓝图 促进核心素养落实
--以“楞次定律”为例 |
杨慧芳 邓靖武 |
43 |
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浅谈例题课如何提升学生物理学科核心素养
--以“追及问题”求解后刹车最小加速度为例 |
许晓林 杨明洪 陈治天 |
46 |
| 经验交流 |
利用认知冲突有效教学 落实物理学科核心素养
--以“自由落体运动”教学为例 |
徐瑞璟 李春密 |
48 |
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发展性评价观下的高三物理复习教学设计与实施
--以“功能关系”教学设计为例 |
张聪 姜连国 |
51 |
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汇聚物理教材编研思想的理论精粹
--《雷树人论教材》评介 |
曹周天 |
55 |
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以中国高考评价体系为指导在课堂教学中培养
学生的物理核心素养
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宋国梁 |
57 |
| 实验研究 |
关于测量仪器读数的粗浅看法 |
苏明义 |
59 |
| 解题指南 |
基于推理论证的分析法与综合法在物理解题中的应用 |
许冬保 朱啟伟 |
63 |