| 2024.11 |
第42卷 |
第22期（初中） |
总第818期 |
| 聚焦新教材 |
易学好用 面向未来
——北师大北京版初中物理教科书特点简介 |
秦晓文 |
02 |
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回归原点 关注热点 直击痛点 探寻支点
——鲁科版义务教育教科书《物理》编写特点 |
孙忠武 潘书朋 等 |
06 |
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合理安排探究活动 培养动手实践能力
——人教版义务教育教科书物理第五章“透镜及其应用”编写思考 |
张颖 |
10 |
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重视物质观念的形成 通过探究建立密度的概念
——人教版义务教育教科书物理第六章“质量与密度”编写思考 |
谷雅慧 |
13 |
| 教学论坛 |
人机协同背景下物理跨学科的现实困境与应对策略 |
陈刚 |
15 |
| 教师发展 |
从惯性趋从到调试创生：新课标背景下不同适应类型初中物理教师教学实施特征分析 |
彭佳 于海波 等 |
19 |
| 教学研究 |
初中“质量与密度”微观模型建构与应用 |
胡国栋 孙庆全 等 |
25 |
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近10年国内中学物理实践性作业研究现状和展望 |
李德萍 郭晨跃 等 |
29 |
| 教材研究 |
中新两国初中物理教材跨学科内容的比较研究
——以“光现象”为例 |
周政 谢丽 |
32 |
| 现代教育技术 |
重大主题教育进教材的实践进路与实施策略
——以北师大版初中物理教材为例 |
徐月 邓丽平 |
36 |
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使用GeoGebra探究冰凸透镜取火的可行性 |
杜文家 李景志 |
41 |
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基于数字化技术的马德堡半球实验设计与创新研究 |
黄子橙 |
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| 区域教研 |
基于PTA量表的县级初中学生物理创新素养的测评与实施建议 |
高岱亮 |
49 |
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基于项目式学习的初中物理“三驱”课堂教学设计
——以“电学计算复习课”为例 |
杨中华 阮文静 |
54 |
| 教学改革与实践 |
科学思维培养视域下的图像分析教学实践
——“以图像专题研究”为例 |
耿红 |
58 |
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指向核心素养的“四动课堂”教学模式应用研究
——以“电动机”教学为例 |
郑丹丹 |
62 |