| 2024.9 |
第42卷 |
第17期（高中） |
总第813期 |
| 教学论坛 |
论原始物理问题结构特征对解题心智模式的激活效应 |
陈纪安 马希斌 等 |
02 |
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三维课堂教学评价工具的深化研究 |
贾婷婷 邢红军 |
05 |
| 教师发展 |
教育强国背景下高素质物理教师队伍建设的内涵、价值与路径 |
傅 密 |
11 |
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物理教师听评课的应然与观察维度框架建立 |
王 磊 |
15 |
| 实验研究 |
新型数字化安培力实验装置 |
杨燕琨 龙其忠 等 |
19 |
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探究曲线运动实验的创新设计 |
刘加林 |
22 |
| 教学研究 |
依托“滴水起电机”大任务“四重奏”优化静电场教学 |
李鑫鹏 朱新梅 等 |
26 |
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基于“教学想象”的延展式教学意蕴与实践
——以人教版“传感器”单元教学为例 |
刘桂枝 |
31 |
| 教学改革与实践 |
基于深度学习的物理教学过程探究设计 |
陈伟浓 |
35 |
| 区域教研 |
物理特色学科基地建设的实践研究 |
顾声和 余雪妹 |
39 |
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基于科学推理与科学论证协同的实验教学实施框架
——以“磁场 磁感线”为例 |
任 鑫 陈 磊 等 |
43 |
| 课程融合 |
物理、技术跨学科合作的大单元主题实践项目研究 |
陈清伟 李湛昕 等 |
48 |
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以项目式学习落实高中物理核心素养的教学实践研究
——以“动量与动量守恒定律”单元为例 |
姚林宏 |
52 |
| 认知诊断 |
基于错误诊断的高三物理复习课教学设计
——外力作用下不等距双杆在磁场中的运动问题 |
刘正伟 金舒莹 |
55 |
| 试题研究 |
从速度空间向位移空间腾挪
——基于“2024年高考理科综合新课标试卷第26题”的命制赏析 |
朱建廉 |
59 |
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注重科学思维 强化思维品质
——2024年高考新课标理综卷第25题试题评析与教学启示 |
赖世锵 |
63 |
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