| 2025.06 |
第43卷 |
第12期（初中） |
总第832期 |
| 栏目 |
题目 |
作者 |
页码 |
| 教学论坛 |
教育神经科学视角下的POEEA概念转变教学策略
——以初中物理“浮力”教学为例 |
陶钰 刘金梅 |
02 |
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聚焦关键问题 培养核心素养
——初中科学概念教学的创新策略研究 |
姚超丽 |
07 |
| 聚焦新教材 |
依托学生的认知经验 促进形成正确的能量观
——人教版义务教育教科书物理第十一章“功和机械能”编写思考 |
金新喜 |
12 |
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着“力”新教材 落实新理念
——以苏科版义务教育教科书物理第七章“力”为例 |
陈希 |
14 |
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多版本初中物理新教材习题情境的比较分析及启示 |
朱永浩 童大振 等 |
17 |
| 教学研究 |
促进建模思维发展的初中物理深度学习策略 |
郑小平 |
21 |
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“双减” 背景下科普教育在初中物理教学中的实施策略 |
郭洋 廖双 |
26 |
| 区域教研 |
初中物理实践作业实施策略调查研究
——以宝鸡市金台区为例 |
张峰 姚拴勤 |
30 |
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新课改背景下边疆民族地区初中物理课堂教学改革实践探索
——以陇川县为例 |
张艳丽 |
36 |
| 现代教育技术 |
基于虚实融合情境培养科学思维: 从折射定律到凸透镜成像 |
沈力 王伟 等 |
40 |
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基于VPYTHON的阿基米德原理可视化案例 |
杨言晋 魏坤 |
44 |
| 教学改革与实践 |
基于学教逻辑的学科实践活动结构化设计与实施
——以“电荷”为例 |
冯达 朱丽萍 |
48 |
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基于“教学评一致性”的初中物理跨学科实践教学策略
——由一道中考物理题引发的思考 |
杨中华 严剑辉 |
51 |
| 教法学法 |
指向学生核心素养发展的物理插图资源深度开发 |
张海军 |
56 |
| 实验研究 |
创新实验赋能“安全用电”: 突破教材局限,点亮物理课堂 |
勾庆东 江耀基 |
59 |
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基于红外热成像仪的实验可视化改进
——以“物体的内能”为例 |
唐 华 陈显灶 |
63 |