| 2025.1 |
第43卷 |
第02期（初中） |
总第822期 |
| 栏目 |
题目 |
作者 |
页码 |
| 教学论坛 |
跨学科主题学习实施的教研路径探索
——以中学物理学科为例 |
谢桂英 余耿华 等 |
02 |
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社会性科学议题的跨学科主题学习实践
——以“寻找身边的节能减排”实践为例 |
郑茂军 |
06 |
| 聚焦新教材 |
在探究与辨析中发展运动与相互作用观
——人教版义务教育教科书物理第八章 “运动和力”编写思考 |
王安民 |
12 |
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基于ISM法的初中物理新教材知识结构及内容分析
——以“光现象”为例 |
陈思宇 王永成 |
15 |
| 教学研究 |
深度学习视域下工程实践融入初中物理教学的路径研究
——以 “半潜船工程设计”项目为例 |
胡志丹 |
18 |
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基于“力与运动”整合性概念框架的教学研究 |
聂 颖 肖 洋 |
23 |
| 教学改革与实践 |
苏科版初中物理新教材跨学科实践活动创新设计
——以 “物态变化的跨学科实践” 为例 |
彭春雷 顾 宇 |
28 |
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学科实践:让科学思维得以发展
——以“磁场对电流的作用 电动机”一课为例 |
常薇薇 |
32 |
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“如何制作透明冰”研究性学习案例 |
张冀翔 杜成孝 |
35 |
| 问题讨论 |
绘制物理插图如何兼顾写实性与启发性 |
李加负 |
37 |
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注射器喷出的高速水流压强变小了吗?
——对“船吸现象”经典演示实验的商榷 |
任少铎 |
40 |
| 区域教研 |
基于课堂观察的初中物理区域教研 |
马先艳 |
43 |
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ＶＲ技术赋能中学物理混合式教学的探索与实践 |
牛慧君 韩彩芹 |
48 |
| 课程融合 |
育人视角下物理仪器教学的设计
——以初中物理 “温度计”教学为例 |
任巧英 曹 燕 |
52 |
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“双新”背景下民族特色课程资源在初中物理教学中的运用 |
闹加周 |
55 |
| 实验研究 |
利用冷凝管改进水蒸气降温液化实验 |
张 辉 |
60 |
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探究“声音是以波的形式传播”的实验创新改进 |
吕少峰 |
63 |