| 2025.05 |
第43卷 |
第11期（高中） |
总第831期 |
| 教学论坛 |
“渐进—发展”与“危机—革命”两种范式物理观念教学例谈 |
杨凤娟 |
02 |
| |
新工科背景下高中物理实验教学的几点思考 |
袁子钦 陈云飞 等 |
07 |
| |
智能技术赋能物理概念转变教学: 教学方式与学习
体验革新 |
范兵 刘刚 |
10 |
| 教学研究 |
创客教育理念下的高中物理项目式学习实践研究
——以制作“水位报警器”为例 |
计文漪 周丽萍 |
14 |
| 国际物理教育 |
从美国高中物理教科书中看科学思维的培养 |
冯惠琳 |
19 |
| 教学改革与实践 |
问题解决课程中能量观念的培养研究
——以“机械的功率”的问题解决为例 |
王立斌 王铁桦 |
24 |
| |
高中物理10分拔尖创新课堂模式的教学实践探索
——山东省蓬莱第二中学“1126”拔尖创新课堂模式 |
陈江波 林伟伟 |
30 |
| 教材研究 |
人教版高中物理教科书中科学探究内容研究
——基于数据活动的视角 |
吴梦佳 郭桂周 |
33 |
| 区域教研 |
创新思维视角下的物理学科核心素养培养初探
——以“探索手机充电奥秘”项目为例 |
王凡梅 |
39 |
| 考试与评价 |
从“模考”到“真题”的贵州2024年高考物理命题启示与备考策略 |
李俊永 党越 等 |
43 |
| |
高中物理试题的实践导向性改编 |
叶鑫 郭丽丽 |
49 |
| 现代教育技术 |
信息技术助力低成本物理实验的改进
——以“洛伦兹力”为例 |
张天轶 高堉博 等 |
52 |
| 认知诊断 |
基于错误诊断的教学设计
——多物体弹性碰撞问题 |
周志林 梁旭 |
56 |
| 教法学法 |
地球可以被近似假设为球体吗?
——关于地球表面重力加速度问题的探讨 |
华吉俊 李志坚 等 |
59 |
| |
电磁感应中的“回路”: 法拉第圆盘发电机带来的
思考 |
葛晓东 |
62 |