| 2024.7 |
第42卷 |
第13期（高中） |
总第809期 |
| 教学论坛 |
高中生学习物理正误样例习题的眼动研究 |
季长江 宣祉亦 等 |
02 |
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我国物理学科“科学态度与责任”的研究动态、热点与趋势 |
杨语嫣 李贵安 等 |
07 |
| 国际物理教育 |
光学主题概念转变教学研究的国际进展：探查、成因和教学策略 |
赵宝乐 高守宝 |
11 |
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国际科学本质教育研究进展与启示 |
杨舒佩 姚建欣 |
17 |
| 试题研究 |
“四翼”视角下高考物理试题分析与应对策略
——以近三年广东高考物理试题为例 |
袁勇 朱紫薇 |
21 |
| 教师发展 |
优质课物理教师TPACK生成路径研究
——基于组态视角的fsQCA方法 |
范兵 张帅 |
26 |
| 教学研究 |
基于教学双向细目表的高中物理课堂高阶思维培养探究
——以“相对论时空观和牛顿力学的局限性”为例 |
王馨怡 罗晓琴 等 |
30 |
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力的作用效果影响因素刍议 |
姚丹 赵玉萍 等 |
34 |
| 区域教研 |
高中物理预科班辅导现状及对物理学业成绩影响的实证研究
——以山东省东营市为例 |
陈纪法 |
37 |
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过程性•探索性•主动性
——高中国际体系物理教学的创新实践 |
胡剑 |
41 |
| 现代教育技术 |
基于树莓派微控制器的光电门测速方案及其应用 |
陈志刚 李向永 |
44 |
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基于Arduino和LabVIEW开发数字化实验平台
——以“探究影响单摆的周期因素”为例 |
陈文锋 |
47 |
| 教学改革与实践 |
精心构建科学模型 侧重培养实践意识
——以“光导纤维和水流导向”复习课为例 |
李耀成 |
50 |
| 实验研究 |
巧设创新实验方案 提升物理核心素养
——以“电容器的电容”为例 |
刘彤 张研研 等 |
55 |
| 课程融合 |
基于物理与工程实践的跨学科实践教学策略
——以“家庭电力增容”为例 |
赵洪英 张芳 等 |
58 |
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元宇宙赋能高中物理的教学构想 |
王金星 张研研 等 |
61 |