- 侯发银;
<正> 初中物理教学的目的是要初步打好物理知识的基础,培养学生学习物理的兴趣,对学生进行思想教育和科技意识教育.通过几年来的物理教学实践,我逐渐摸索出了几条教学方法,效果较好.
1997年02期 No.152 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 陈景宏;
<正> 情绪是人对客观事物态度的体验,是中学生心理的重要组成部分.初中学生作为人生从少年期向青年过渡的特定阶段,情绪的最大特
1997年02期 No.152 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张淑英;
<正> (一)非智力因素在物理教学中的重要性现代教学思想则认为教学的任务不仅是传授知识,更要注重学生能力的培养.因此现代教学思想则主张教学目的与教学过程的根本落脚点在于塑造学生,因此主张突出学生在教学
1997年02期 No.152 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王语录;梁文婷;
<正> 初中物理教学目的第一条指出,要"引导学生学习物理初步知识及其实际应用."而解题的目的就是为了消化和巩固所学知识,进一步加深对基本概念和基本规律的理解,锻炼和培养学生应用所学知识解决实际问题的能力.在
1997年02期 No.152 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王谊华;
<正> 我们认为,要教改,首先要在转变教学思想上下功夫.下面我从四个方面谈谈教学思想转变对教学改革以及搞好教学工作的重要作用.1.在教学中教师的责任是什么.一种认为,教师的责任就是把课本,教参上
1997年02期 No.152 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张兆平;张东;
<正> 小课堂、大舞台,处处都体现着艺术.我们说,要给学生一碗水,自已必须有一桶水.然而,你这一桶水如何将学生那一碗水倒满,而且还可避免不必要的浪费;如果用一桶水盲目地向空碗泼去,不仅不能将碗倒满,还有可能
1997年02期 No.152 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 季守斌;
<正> 使用初中物理教材(沪科版)一个循环后笔者的印象之一是教材在制作过程中,不仅以选学教材的形式为不同地区、不同学校选择内容,而且在同一内容中以不同的笔调为不同学生思考,也为教师的备课留有的余地大、空间
1997年02期 No.152 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李升祥;
<正> 功和能是物理学中最基本、最重要、又是密切联系的两个物理量、它虽然是在力学中引入的,但却贯穿在整个物理学中,可以说一切自然现象都与功和能相联系.通过功和能特别是
1997年02期 No.152 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许洪生;侯书圣;
<正> 实验操作过程,就教学目的而言应是下种技能的培养过程.心理学认为,技能是一种通过练习而巩固的自动化了的动作和智力活动方式.因此,学生不应满足于对实验的一般观察,保留在领会的水平上,而应通过操作,不断
1997年02期 No.152 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 匡亮舜;
<正> 义务教材物理第一册关于"水的沸腾"的学生实验,我对此实验略作改进,就是用大试管代替烧杯装水加热,改进后有两点优点.一是原实验用烧杯装水,要使温度计的玻璃泡完全谗没在水中且不碰底部,至少应装三
1997年02期 No.152 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王艳鹿;
<正> 山东省96年中考题目中,整个试卷的最后压轴题是一道有代表性的电路计算题.题目如下:在如图所示的电路中,滑动变阻器 R 的最大阻值是20欧,电源电压为8伏.(1)当滑动变阻器的触片 P 移至 a 端时,将 S_1闭合,S_2断开,电流表的示数为0.8安;(2)当滑动变阻器
1997年02期 No.152 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 兰天前;
<正> 地磁场如何产生?到目前为止,没有明确的结果,地磁场究竟如何产生呢?我们不仿利用分析和推理的方法进行肤浅的探讨.自然界一切物理现象均是一切物质运动变化的结果,大到宇宙,小到质子、中子、电子
1997年02期 No.152 25+23页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴新华;
<正> 一、加强自身修养,树立良好形象教师本身的情感对学生具有很强的感染力,如果教师有很强烈的求知欲望、酷爱本学科能以饱满的情绪带领学生探索物理世界的奥秘,就会对学生的学习兴趣和情绪产生巨大的影响,教师应该边教边学,博览群书、获取广博的
1997年02期 No.152 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许耀军;
<正> 一、热学计算题的类型根据内能的变化和能量守恒定律,热学计算题可总结为如下七种类型.如下表所示.(一)热传递时内能的变化{Q_吸=cm(t-t_0) Q_散=cm(t_0-t){类型一直接计算 Q、cm或Δt类型二计算比值类类型三判断热传递方向
1997年02期 No.152 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈雪明;
<正> 数学是学习物理的基础和工具,物理中有许多问题可用数学模型去研究处理.作为物理教师不仅要熟悉物理教材,还要善于从数学教材中挖掘素材,在教学中开阔学生的视野,发展学生的思维,提高学生的物理素养都会起到
1997年02期 No.152 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 金明兴;
<正> 题目:如图1,已知每个电阻的阻值均为 R_0,求无穷网络电阻的阻值 R_(AB).辅导时,我采用了类比法:在数学中,有限数跟无穷数相比,有限数几乎为零。
1997年02期 No.152 32+25页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭坤;
<正> 联想是从一件事想到另一件事的心理活动,它与思维能力、推理判断能力有着密切的联系.就其本质而言,就是寻求命题的条件与所求之间的逻辑联系.在分析推理过程中,从
1997年02期 No.152 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾康清;
<正> 同学们或许已经发现,初中电学关于电路的计算题大多是就以下三种电路之一单独成题的:一是只连着一个用电器的电路,二是两个用电器串联的电路,三是两个用电器并联的电路.如果有一道计算题,它同时包含了这三种
1997年02期 No.152 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王秀玲;
<正> 杠杆平衡条件是简单机械一章的重点知识,虽然学生很容易就可以写出它的等式关系,但有不少学生并不理解其真正含义.下面我们从两道会考中出现问题较多的题来进一步理
1997年02期 No.152 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王江长;
<正> 有关浮力的习题,往往要联系到以前学过的知识、综合性强.因此.它是考查学生分析问题和解决问题能力的好题,也是毕业考试和升学考试的主要题型之一,正确解答浮力习题是
1997年02期 No.152 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄继田;
<正> 在解题时如果能从配图入手,对配图作转、分、合等合理的等效变换,可以起到变换思维角度,巧妙解题的作用,下面举例说明.1.转变例1如图1(a)物体 M 在力 F 作用
1997年02期 No.152 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘云飞;
<正> 解与浮力有关的练习题,往往要用到力、密度,二力平衡和压强等知识,综合性比较强.学生每当遇到这样的习题,常感到束手无策,究其原因:一是所学知识不能灵活运用,相关的知识联系不到一起;二是苦思冥想,不得其
1997年02期 No.152 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王治清;
<正> 题1:有一半径为 R 重为 G 的均匀球,置于倾角为α的斜面上,用一水平绳拉住使其处于静止状态(如图).求:①水平绳的拉力大小,②球受摩擦力的大小.
1997年02期 No.152 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 易国勇;
<正> 综合题一般含有多个物理过程,涉及较多的物理概念和规律,其形式不仅以计算题出现还可以设计成判断、填空、选择等多种题型.综合题的解答历来是初中物理学习中的难点.要想让学生在学习过程中迅速而准确地对
1997年02期 No.152 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周广冉;
<正> [例题]斜面长2.5米、高1米,用80牛顿的拉力沿斜面向上把一重150牛顿的物体从底端以0.5米/秒的速度,匀速拉到顶端.求:1.斜面的机械效率2.拉力的功率.3.摩擦力的大小.此题的1。2问对学生没有难度解略,对第3
1997年02期 No.152 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈锡海;
<正> 一、从电流强度的角度考虑例1.输送4800千瓦的电功率,采用110千伏高压输电,输电导线中的电流是多少安?如果用110伏电压输电,输电导线中的电流将是多少?通过计算说明什么?
1997年02期 No.152 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 尤永清;
<正> 一、密度计刻度的"上小下大"密度计刻有刻度线的一段玻璃管一般是均匀的,设该段横截面积是 S.刻度线以下部分总体积是 V_0,管上某处刻度线离最下边刻度线的
1997年02期 No.152 47+20页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] 下载本期数据